Utopías y distopías en la enseñanza literaria

 

A partir de textos de carácter utópico y distopías escritos por estudiantes de literatura de una universidad argentina, el autor repasa el desarrollo de la educación literaria, que ha pasado de un concepto enciclopédico a un mayor énfasis en las prácticas sociales de la lectura y la escritura. Luego se tocan los vínculos entre los textos literarios y los textos literarios atípicos, y finalmente se mira el futuro de la educación literaria.

La actividad llevada a cabo por la Universidad es muy interesante. Dejando a un lado la función de los textos literarios obtenidos, esta actividad literaria es, en sí misma, una actividad aplicable a la enseñanza de la literatura. El futuro suele asociarse con palabras como incertidumbre e imaginación, y "imaginar el futuro" despertará enormemente el interés de los estudiantes y los hará participar en el aula para que la práctica social de la lectura y la escritura en la literatura pueda cobrar vida en el aula.

Estoy de acuerdo con la crítica del autor a la educación literaria enciclopédica. Debo decir que parte de la educación literaria que recibí fue enciclopédica. Una gran cantidad de trabajo mecánico y de memoria a corto plazo se utiliza para aumentar el conocimiento sobre los autores de la literatura. Pero no sirvió de mucho. No creo que haya mejorado mucho mi capacidad de empatizar o mejorar mi habilidad literaria, es decir, mi capacidad de leer o escribir buena literatura. Por el contrario, las obras que leí en mi tiempo libre, sin presión ni orientación del profesor, me ayudaron mucho, gracias a la construcción de un ambiente literario en el aula, el que es el tiempo de estudio independiente.

También estoy de acuerdo con el punto del autor de que los textos literarios no tradicionales deben ser considerados al elegir un texto literario. El tiempo avanza y se desarrolla, y los diferentes grupos de personas tienen diferentes grados de aceptación de los diferentes textos. En los últimos años, los dibujos animados se han hecho cada vez más populares en China, y se han producido muchos dibujos animados excelentes con la ayuda del capital. ¿Es posible adaptar ciertos cómics con valor educativo o crear nuevos cómics basados en el aula para construir un aula de literatura? Creo que es posible.

Preguntas:

1. ¿Qué es la cultura literaria?

2. ¿Quién domina el contenido de los libros de texto de literatura en las escuelas de España?

Este enlace es una presentación sobre un libro utopico que escribió Orwell, por el que podemos ver cómo usar la utopía el escritor. Es interesante.