Comentario del capítulo La
composición de noticias en el primer ciclo de primaria
Síntesis:
Este capítulo nos presenta actividades para trabajar
la composición de noticias en el primer ciclo de primaria, Los niños y las niñas desde muy pequeños tienen noticias
sobre los géneros discursivos sociales existentes. Saben distinguir entre
escribir una noticia, en la que imitan el lenguaje del periódico y de la
televisión, y escribir un cuento. Da igual que sean los artículos que
escriben de los alumnos, tienen que ser textos que respondan a las necesidades
reales de comunicación que emergen de la propia dinámica del grupo, o bien de
las relaciones con el mundo exterior. Elaborar y compartir noticias de su
interés con otros miembros de la comunidad educativa favorece que los alumnos
puedan sentirse miembros activos de la comunidad alfabetizada a la que
pertenece. También la autora presenta que cuando los niños y niñas escriben la
noticia, no pueden tomar atención en las propiedades formales y las propiedades
instrumentos, así que no es recomendable revisarlo todo, por ellos se cansan
demasiado y eso afecta a la motivación y el interés por escribir. Siguiente
habla de si se considera una buena práctica, tiene tres ventajas, como es un
texto que se sustenta en hechos y realidades; Es una actividad en la que la
lengua oral juega un papel relevante; Los textos diferentes resultan
funcionales en el contexto de la comunidad educativa. Al final, la autora nos explica
una actividad sobre la composición de noticias en pequeño grupo.
Comentario:
A través de leer este capítulo,
la autora intenta explicar la
composición de noticias en el primer ciclo de primaria, presentar las maneras a
los profesores cómo guiar a los niños y a las niñas a la capacitación en
redacción de noticias porque los niños y las niñas desde muy pequeños tienen
noticias sobre los géneros discursivos sociales existentes. Saben distinguir
entre escribir una noticia, en la que imitan el lenguaje del periódico y de la
televisión, y escribir un cuento. Tales actividades de enseñanza ayudan a los
niños y las niñas sentirse miembros activos de la comunidad alfabetizada a la
que pertenece y también favorece que los alumnos puedan cultivar sus interés en
leer y escribir las noticias, y los profesores necesitan adoptar métodos de
enseñanza adecuados para ayudar los estudiantes en el estudio de las prácticas de
redacción de noticias.
Pregunta:
1. ¿Qué
tipo de artículos de lectura de noticias deberían elegir los maestros para los
estudiantes?
2. ¿Cuáles
son los criterios de evaluación para la escritura de noticias de los
estudiantes?
En este enlace, se presenta sobre aprender a escribir una noticia fácil:
Xuejie, Jin
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada